[영화리터러시-8] 책상 위의 오브제, 벽면의 사진 -90년대 영화 속 소도구가 말하는 기억과 트라우마
1. 서론 – 소도구는 말이 없지만, 가장 많은 것을 말한다.영화를 보며 한 인물의 방, 책상, 식탁, 벽을 본다.그곳에는 오래된 액자 하나, 빛바랜 편지, 정리되지 않은 컵,꺼지지 않은 담배, 눕혀진 인형, 찢어진 포스터, 노트 한 권이 놓여 있다.이러한 작고 사소한 소도구들은인물이 무슨 말을 하지 않아도, 어떤 감정을 드러내지 않아도관객에게 정서와 서사의 흔적을 전달한다.특히 1990년대 영화는말하지 않는 시대의 감정 구조를 시각화하는 방식으로 소도구의 역할을 강화했다.한국영화는 침묵과 억눌림 속에 정서적 파편으로서의 소도구를 강조했고,할리우드 영화는 개인의 상실, 트라우마, 사회적 위선 등을정교한 미술과 상징을 통해 드러냈다.이 글은 소도구가 어떻게 감정과 기억의 설계자로 기능했는지를미디어리터러시 ..
2025. 6. 29.
[영화리터러시-5] 침묵의 인물, 말하는 배경 -90년대 영화 미술이 설계한 감정의 구조
1. 서론 – 인물이 말하지 않을 때, 누가 대신 말하는가?영화에서 인물이 침묵할 때,혹은 감정을 표현하지 않고 가만히 있을 때,관객은 무엇을 통해 그 감정을 이해할 수 있을까?그 답은 배경에 있다.정확히 말하면, **미술감독이 설계한 ‘공간의 감정 구조’**에 있다.특히 1990년대는 한국과 할리우드 모두에서사회적 침묵, 억압된 감정, 가족 해체, 계급적 균열이 주제화되던 시기였다.이 시기 영화에서 미술은 단순한 ‘세트 디자인’을 넘어,인물이 말하지 않아도 말하는 공간의 언어, 즉 시각적 서사로 기능했다.이 글은 1990년대 한국영화와 미국영화 속에서미술감독이 설계한 배경이 어떻게 감정, 사회, 권력을 전달했는지를미디어리터러시 관점에서 해석한다.2. 미술감독은 무엇을 설계하는가?2-1. 미술 = 정서 ..
2025. 6. 28.
[영화리터러시-3] 불빛과 그림자-90년대 영화에서 조명이 말하는 권력
1. 서론 – 조명은 단지 ‘밝힘’의 기술이 아니다.우리는 영화를 볼 때 대부분 인물의 대사나 연기, 줄거리에 집중한다.하지만 그보다 더 깊은 감정을 자극하는 것은 종종 ‘빛과 어둠’,즉 조명이 설계한 시각의 구조이다.조명은 단순히 인물을 보이게 하는 장치가 아니다.조명은 보이게 할 것과 감출 것을 결정하며,그 결정은 곧 영화의 정치성, 감정 구조, 권력관계를 반영한다.특히 1990년대는 한국과 할리우드 모두정치적, 사회적, 감정적 구조가 격렬히 요동치던 시기였다.이 시기 영화에서 조명은 기존의 ‘명확함’을 넘어침묵, 억압, 갈등, 감정의 붕괴를 표현하는 가장 강력한 시각 언어로 발전했다.이 글은 90년대 한국과 미국 영화 속에서조명이 어떻게 권력을 표현하고,그 권력이 감정과 구조를 어떻게 규정하는지를미..
2025. 6. 27.
90년대 영화 속 카메라 시선 – 응시, 이동, 침묵의 미학
디스크립션영화는 시각 매체입니다. 그러나 단순히 ‘보여주는 것’만으로는 의미가 생성되지 않습니다.어디를, 어떻게, 누구의 시선으로, 얼마 동안 보여주는가에 따라전혀 다른 정서와 해석이 발생합니다.카메라는 단순한 도구가 아니라 **‘시선의 권력’과 ‘감정의 언어’**이며,영화 속 모든 윤리적·정치적 판단은 이 ‘카메라의 응시’로부터 시작됩니다.1990년대는 영화 미학이 기술적으로 발전하면서 동시에 감정의 절제, 시선의 이동, 침묵의 전략이더욱 정교하게 활용되던 시기였습니다.이 글은 할리우드, 유럽, 한국영화를 중심으로카메라가 어떻게 인물, 공간, 권력을 재구성하며,그 시선이 미디어리터러시 관점에서 어떤 윤리적 효과를 낳는지를 탐구합니다.1. 시선은 권력이다 – 왜 카메라 시선을 읽어야 하는가?1-1. 카메..
2025. 6. 25.
90년대 영화 속 학교 – 배움의 공간인가, 통제의 장인가?
디스크립션학교는 오랫동안 영화 속에서 성장과 우정, 배움과 갈등의 공간으로 등장해 왔습니다.그러나 1990년대는 전 세계적으로 교육에 대한 회의, 교사 권위의 붕괴,청소년 범죄의 증가, 사회 시스템의 문제점들이 학교 안으로 유입되던 시기였습니다.이 글은 할리우드, 유럽, 한국의 90년대 영화 속에서 ‘학교’가 단지 지식을 배우는 공간을 넘어,사회적 통제, 계급 재생산, 정체성의 갈등, 저항과 감정의 실험실로 어떻게 재현되었는지를 분석하고,이를 미디어리터러시 관점에서 비판적으로 해석합니다.1. 왜 학교는 중요한 재현의 공간인가?1-1. 학교는 사회의 축소판학교는 단지 지식 교육의 장소가 아닙니다.교사와 학생 → 권력관계교칙과 제도 → 법과 규율의 미니어처성적과 상벌 → 경쟁 시스템급식과 교복 → 계급과 통..
2025. 6. 24.
